我是荷花作文400字作文

不畏浮云遮万眼，走在漫漫的人生道路上，什么事都可能遇到，失败，成功，离别……因此我们应该做好一切准备，来迎接生活带给我们的所有不幸和有幸。

我听见温暖的阳光洒在遍地的油菜花上，花儿开放的声音微微的，缥缈如烟，如同花儿与花儿的窃窃私语。

看完了迎春花我便来到果树下边春姑娘把桃树和沉睡的梨树给唤醒了。

每当上数学课，我都会想起你您，您也许不知道，那新来的数学老师是张老师，每天布置的作业在3个以上，7个以下，从来没有向你一样把作业放过假。

秋天，树上的桃子被摘光了，叶子由原来的墨绿渐渐变黄，风只要轻轻的吻一下桃树上的叶子，叶子马上就掉落下来。

亲情，代表父母。他们与我朝夕相处，待我无微不至。他们的关爱，我都能一件一件如家珍数般告诉你们。

当她还是重复地穿上她唯一一件的衣服的时候，队伍又来帮她打扮地干干净净了，纯美的心灵，少不了是要感动的啦！

路上不时有行人们走过， 他们在干什么呢？那个小男孩趴在地上多脏啊！……尽管有许多的行人在指指点点，议论纷纷，尽管垃圾又脏又臭，尽管腰酸腿麻，他们俩都尽心尽力地干着自己的事。

春节，我们看到的，是烟花的绽放；春节，我们闻到的，是喜悦的气息；春节，我们听到的，是友人的问候；春节，我们尝到的，是年夜饭的香甜；春节，我们品到的，是节日的欢腾！

水池清澈见底，一到夏天水中的睡莲就开放了，黄色的花朵特别引人注目。

怎么了这么晚了还……妈妈睁开朦胧的双眼起来了，忽然叫了一声：呀，怎么把毛衣脱掉，快穿上，别着凉了！妈妈催着我。

一回到森林，马守卫就看见了黄鼠狼，吃惊的大叫：快来看啊，有怪物！老鼠先跑到了门口，并给黄鼠狼取了一个名字叫小怪。

这位母亲真的是很伟大，换作是我，也许我已没有勇气活下去了伟大的神圣：母爱

陌生，冷漠……就连那些曾经的美好也只是留给我们一段班驳，模糊的回忆。

一心想着减肥，可是半个月过去了一点成效都没有，体重还是一如既往的重。

其中有在师长身边干活儿的满大，也有在营里当号手的小桃子在这些红军小战士的童年里，没有童话故事，没有洛克王国，也没有植物大战僵尸，他们每天都要面临的是炮火纷飞、死亡还有饥饿。

熙莎跟着老婆婆来到了老婆婆的家，老婆婆又对熙莎说：我给你一张地图，你可千万别弄丢了，有时候你不知道路，这个可以帮上你大忙呢。

不情愿，小溪在流向大河的路途中干竭；不情愿，你幼小的生命，在意外的磨难中长眠。

记得在五月第二个星期日是母亲节，是生我养我的母亲的节日，而我却忘记送上礼物，这使我很愧疚。

他的父亲很高兴，于是整天带着他到别人家里拜访，耽误了学习，使得仲永从神童变成了：庸人。

也不知道怎么搞的，最近我家老吃白菜，由于不爱吃，在课余时间我特定制定了一个

让我们战胜战争，从此不再战争，为和平贡献自己微薄的力量，让各国人民世世代代永远友好地生活下去，不再为战争付出生命。我们要呼吁：救救孩子们吧！要和平，不要战争！

谁说女子不如男！我们女同胞中的伟人也不少，古有第一个女皇上武则天，替父从军的花木兰；今有用微笑克服困难的桑兰，中有舍己为人的叶欣，外有身残志坚的海伦凯勒，发现镭的居里夫人，这无一不是女同胞。

她们一会儿说：唉呀，我好害怕会有一条大蟒蛇从草丛窜出来，把我们一口吞掉！我安慰她们：根本不可能！这时公园，又不是荒山野岭的，怎么可能有蛇呢？哦，平台！我从黑暗里看到一丝光明了，我们自由了！不过，小路的风景还是挺不错的，只可惜那两位娇小姐根本无心欣赏。

第二天早上，她就带了一个崭新的水盆，默默地接了一盆水，悄悄地放在了讲台旁边。

我是一个地地道道的漫画迷。漫画能使我开心得捧腹大笑。今天我看了漫画《宝宝快跳》后，让我苦笑不得。

为了我们美好的家园，大家一起保护环境吧！最后让我们呼号：保护环境爱我家园！

它们常引得我在岸边一呆看就是几个小时，当然，手一痒了还会下河去采集几个收藏，有时还和几个同学争得不可开交呢？

她低着头走出教室，身后有几十双眼睛盯着她的背影，看不出啊，连她那种女生都会收到贺卡！这次她惨了，最近学校抓早恋抓得可紧呢！……

哪里有青藏高原，珠穆朗玛峰，黄山，泰山，五岳，五大淡水湖，黄河，长江，长城。

当我回家帮您清算碗筷的时候，看着那些被主人吃得精光的盘子，我又堕泪了。

四周静悄悄的，静的我都可以听到自己的心跳声，我屏住了呼吸，等待他们的到来。

不过我说句实话啊，当狗仔还真不容易，一攻（偷拍塞~），一防（小心给人揍……），腿脚还要快……

我的姥姥还很细心，每次做事前都要细心地做好计划，就连买菜都要安排一下。

神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有着种痛苦能把深沉给予我们。

是啊，沉浸在悲伤中，守着一颗受伤的心不受抚慰，这有多麽勇敢：像清照始终守着她的双溪舴艋舟，像稼轩始终放不下他的的卢。

在《通讯十七》中，冰心奶奶还多次运用古诗名句，语言亲切、温柔，以此来帮助小朋友的理解，没有一丝像是在说教的痕迹。