香港游之海洋公园作文450字

那两碗面条在妈妈的辛勤劳动下诞生了！哇！老妈，你的技术又长进了很多，这面条可真香啊！我端着那碗热气腾腾的面条，真想感谢我的妈啊！儿子，你不要喊我老妈，我又不老，你应该叫我妈妈。

小白刚买来的时候很认生在笼子里惊慌失措的跑来跑去，就连我拿给它的美食胡萝卜它都不吃，看着它可怜的样子，我的眼泪都留下来了。

结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。

我说我自己会看车的，然后你就开始说我，说那看到了为什么不往里面走，我说我是想要让你先走进去啥啥啥的哈哈借口一大堆，你说胡说明明你就站在我后面好吗。

就让死神把我们同时带走吧，也许害怕寂寞的她回微笑着我住我的手。

纸灰化作飞蝴蝶，在鼓手的吹敲声中辞别祖坟，我常常暗自期望，长大以后定要有作有为，使得祖坟光荣起来。祖坟对于幼稚的我，实在是个神秘的象征。

即使是冬天，你的微笑依然温暖，就像远处的青山，白雪覆盖不了苍翠。

是这样的：我玩我的电脑游戏，这位唠叨的妈妈不知道哪根神经搭错了老是说：眼睛离远点……听到这些话，我感到很烦恼，此时我只想说一句话：我招你惹你了，你老是跟我作对！此时如果我是一个聋子该多好呀！

无论是过去还是现在，青少年胆识与智慧，都令人感到充满创造力，钢琴王子有许多，莫扎特、李斯特、贝多芬等等，都是在少年一举成名，郎朗也不例外，在北京这座繁华稳健的大都市传出的钢琴声浪一浪接着一浪，传向大西彼岸。

是谁将神圣的知识传授给你？是谁白了鬓角，换得桃李满天下？是谁像慈祥的母亲，给予你温暖的关爱？

我揉了揉眼睛说：妈妈，你这么早把我喊起来干嘛呀？才早晨六点钟。

生活是一个万花筒，五彩缤纷；是一幕精彩的电影，每一个镜头都会令你过目不忘。

青春应该无悔，无悔的应该拥有青春，拥有青春，放眼世界；珍惜青春，拥有未来！请珍惜所拥有的一切，用不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出绚烂的花朵！

我和妈妈都被他逗得笑翻天了！弟弟最喜欢老师给他奖励一两朵红花贴纸，然后回家再向妈妈禀告他的光荣事迹了。

当月亮又一次爬上树梢时，舞动的并不只是梅花，还有那隐形的女孩。

为什么他的精神总让我想去拼搏，想去奋斗？想去尝试，想去成功呢？

听说你最近可通过了青龙级剑客啊！那可是一百年以来第一个啊！剑客、魔法师等各种职业都有四个等级：玄武、青龙、朱雀和白虎。

我抢了一根绿舌头舍不得吃，心想：要是这么快把它吃了，那我就没得吃了，再说，这么快吃完连味道也没尝出来。

我的心中有了一种从未有过的快乐，啪嗒手背上忽然好温暖，这一滴不明液体散发着快乐的气息，空气好清新——泪水。

下一页上，爷爷流着口水，不时的呵呵地笑着，一定在做什么美梦吧。

我的父亲当时不仅是个赌鬼，还是个酒鬼。整天都不工作，只知道喝酒赌钱。常常是输了钱回家就打我的母亲，带着满身的酒味。母亲终于受不了了，于是就走了。

所以，我们现在回头还不算晚，只要从现在开始做起，不要再滥砍滥伐了，真心的爱护我们的地球妈妈。

本想表哥让我表地高兴一下，可是调皮蛋却生气了，他还振振有词地说：哥哥好坏，鱼儿有家，有妈妈，捉住它，它会哭的。

你知道风的儿子是谁吗？它就是脾气暴躁的台风。台风说来就来，让人措手不及。它是多么的粗暴，是多么的可怕，是多么的无情。

本想表哥让我表地高兴一下，可是调皮蛋却生气了，他还振振有词地说：哥哥好坏，鱼儿有家，有妈妈，捉住它，它会哭的。

假如你只有三天的光明，你将会如何使用你的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让的眼睛流在何处？

池塘里，宽大的荷叶遮住了水面，还有鱼戏莲叶间，莲花也千姿百态：有的含苞未放；有的张开花瓣，显出一副袅娜的姿态；还有的花瓣已经落下，飘在水中，像一支支远航的船。

另一只手紧紧地拉着我说：女儿这几天在外吃的住的还习惯吗？仅仅三天不见，您似乎憔悴了许多许多。

是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来美丽的衣裳？是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将森林的休止符擦掉，换上了轻快、动听的旋律？

妈妈今天说话怎么文绉绉的，我正准备调侃老妈几句，可我张开嘴巴却发现自己发不出一个字。

就如同人生已经铺上了轨道——自己亲手建造的——但不知是否驰往澄澈的东方，只是浑浑噩噩地前进，将一切视为理所当然。

所以，我们族人相较之其他狐族，身体也更为嬴弱。这也就不难解释我为什么不对丛林中的飞禽存有觊觎之心了。

大家将多年的努力化为一股力量，一起向前冲啊！大家用努力，用汗水换来了52枚珍贵的金牌！52枚金牌，52次升起国旗，52个丰收的果实！

那一次我上体育课，手却不小心割破了，就连我自己都没发现，我的同学却一群围在我身边，连忙问我，你在哪里割的，这么不小心？注意卫生，别被感染了！我楼上有创口贴，赶快把它贴起来。

谈论学生的错误言行时一定要就事论事，指出学生言行失当的地方、教导他如何改进就行啦，千万别给学生贴标签，说什么：你就是爱撒谎；喜欢抄作业之类的话。

在那里，在稻田里，我可以暂时远离紧张的奔赴于两点一线的生活，做个悠闲自在的稻田守望者，不再为学业而烦恼，不再为人际关系而苦恼。